河南省教育厅  

关于做好2009年全省教育干部培训工作的  

通    知  

 

 

教人[2009] 356号  

 

 

各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、河南教育学院、郑州幼儿师范学校：  

根据教育部2009年教育干部培训工作要求和《河南省教育系统干部培训“十一五”规划》精神，结合我厅2009年工作要点，现就做好2009年教育干部培训工作通知如下：  

一、指导原则  

以科学发展观统领教育干部培训工作，适应新一轮大规模培训干部新形势的需要，紧紧围绕我省教育改革发展的工作大局和中心任务，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，统筹规划，科学管理，分层培训，分类指导，创新培训模式，增强培训的针对性和实效性，不断提高培训质量和教育干部队伍整体素质。  

二、目标任务  

1.认真组织实施全省教育干部培训计划。2009年，省本级计划举办各类教育干部培训15期，培训2000人。各省辖市、重点扩权县（市）计划举办教育干部培训班215期，培训12000 人。上述各类培训班次的具体招生事项及名额分配，有培训机构同志，各地要按要求照认真组织人员参加培训，切实保证培训班生源到位，提高培训质量和效益。  

2.围绕全省教育中心工作，重点做好各项专题性培训。配合中小学校人事制度和教育教学改革，重点搞好相应专题培训。省本级重点开展高中新课程改革、义务教育学校绩效工资改革、规范办学行为、中小学安全等专题培训。各地要围绕教育中心工作，重点开展好各类专题培训。  

3.继续实施农村中小学骨干校长研修培训计划。省教育厅将面向面向全省农村义务教育阶段骨干校长，举办专题研修培训。同时，组织专家讲学团开展送培下乡活动。各市、县级教育行政部门要结合当地实际，采取相应措施，有针对性地开展好农村中小学校长培训。  

4.开展中青年骨干校长管理能力培训。启动中青年骨干校长管理实践能力培训计划，以促进学校科学发展、加强校长能力建设为目标，选拔培养一批中青年骨干校长，通过核心课程学习、到省内外先进学校挂职等形式，着力提高其科学管理、依法治校和改革创新的能力，使其逐步成为中小学校长队伍的领头雁。有条件的地方要组织优秀中小学校长到经济发达地区代培代训、挂职学习，促进优秀校长快速成长。  

5.实施教育干部培训者能力培训计划。计划用3年时间，对省、市、县教育干部培训管理者和骨干教师轮训一遍，重点提高培训者的教学、管理能力和业务水平，造就一支高素质、专业化的师资队伍，不断提高培训工作的管理水平。各地要通过多种途径加强培训者的培训力度，促进培训队伍建设。  

6.继续做好普通高中校长提高培训和幼儿园园长省级培训。普通高中在职校长提高培训要依据中小学校长培训教学计划，针对培训对象的不同岗位，分岗开展培训，增强培训针对性。根据国家和我省关于幼儿园园长培训的有关要求，继续做好幼儿园园长省级培训工作。  

7.积极开展中小学校长网络培训探索。依据《关于积极开展教育干部远程网络培训有关工作的通知》精神（教人司[2008]168号），结合我省实际情况，在国家农村寄宿制学校校长远程培训的基础上，开展中小学校长远程网络培训试点，探索远程网络培训的模式与方法。中小学校长参加由省教育厅安排或经省教育厅批准的远程培训，其培训学时或取得的资格证书，在颁发培训合格证书予以承认。  

8.积极发挥省中小学校长培训协会及各地联络处的作用。以协会为依托，以校长论坛、专题培训、课题研究、成果评选等为载体，充分发挥广大校长主动学习和参与研究的积极性，活跃培训氛围，丰富培训内容和形式，推进培训教学改革和科学研究，促进干训教学和科研水平的提高。  

三、工作要求  

1.统一思想，提高认识，把握教育干部培训新形势、新任务。各级教育行政部门和有关院校，要从深入学习实践科学发展观的要求、要从教育优先发展和建设人力资源强省的战略高度，认识大规模培训教育干部的意义，统筹好本地区、本院校教育干部培训工作。要加强研究和学习，明确教育改革发展对培训工作提出的新任务，明确学校人事制度改革、经费保障制度改革等对校长队伍的新要求，切实加强对教育干部培训工作的领导，不断培训质量。  

2.加强培训基地建设，规范培训行为。“十一五”期间，将对各级教育干部培训基地的培训资格进行评估认定，建立优胜劣汰机制。充分发挥高等院校、国家级现代远程培训网络的作用，积极推动区域间、校际间培训基地的合作，努力构建开放、有序、优化的培训网络体系。各级教育行政部门要加强对培训质量的监督和检查，健全培训管理制度和质量评价体系，促进培训工作规范化、制度化。各级培训基地要加强自身建设，规范培训行为，提高培训质量和效益。  

3.加强培训课程、教学建设，以改革创新精神推进培训工作的发展。适应大规模培训干部需要，依据教育部《全国中小学校长培训指导性教学计划》，结合我省实际，研究制定《全省中小学校长培训教学指导性计划》。各地要依据我省培训指导性教学计划要求，遵循教育干部成长规律，不断更新培训内容，创新培训模式，提高培训质量，增强培训针对性和实效性，推动我省教育干部队伍素质和专业化水平的全面提高。  

4.严格培训管理与考核，提高信息化管理水平。进一步落实中小学校长持证上岗制度。研究、制定中小学校长培训学分管理办法和考核办法。完善全省中小学校长培训信息管理系统，对全省中小学校长培训学分登记和认证，逐步实行信息化管理。  

5.加强培训队伍建设和实践基地建设，发挥专家委员会的作用。各培训机构要高度重视对培训者的培训和培训管理者队伍建设。充分利用好全省教育干部培训师资库，广泛交流，加强合作，实现培训资源共享。组建省基础教育干部培训专家指导组和培训讲学团，发挥专家组织对全省教育干部培训工作的研究、咨询和指导作用。在全省中小学遴选一批省级教育干部培训实践基地，促进培训与学校管理实践的结合。  

6.切实保证经费投入。各级教育行政部门要积极争取教育干部培训经费的专项投入。坚持政府财政拨款为主，多渠道筹措培训经费。省级培训由省财政设立专项经费。各地应积极探索符合本地实际的教育干部培训经费筹集、分担机制。要加强对培训经费的管理，不断提高培训经费的使用效益。  

 

二〇〇九年五月八日